Crisis económica mundial.

Al final de este artículo encontrarás una presentación en Power Point muy interesante sobre el tema. El plan de rescate a los bancos con dinero de los contribuyentes, que aún se discute en el congreso de los EE.UU., costará la indimensionable cifra de: 700.000 millones de dólares, más los 500.000 millones que ya se le ha entregado a la banca, más los miles de millones que entregarán los gobiernos de Europa a los bancos en crisis en ese continente. Pero para tratar de dimensionar, sólo en algo, las cifras involucradas, el televidente hace el siguiente cálculo: ‘El planeta tiene 6.700 millones de habitantes; si se dividen ‘sólo’ los – 700.000 millones de dólares entre los 6.700 millones de personas que – habitan el planeta, equivale a entregarle 104 MILLONES DE DOLARES A CADA UNO’. ‘Con eso, no sólo se erradica de inmediato toda la pobreza del mundo, sino – que automáticamente se convierte en MILLONARIOS a TODOS LOS HABITANTES DE LA TIERRA’. Concluye diciendo: ‘Parece que realmente hay un pequeño problema en la distribución de la riqueza’  Haciendo un pequeño cálculo lo vamos a poner mucho más sencillo y más – cercano a los españoles. El estado español unta a los bancos con 30.000 millones de euros que salen de – los bolsillos de los españoles. El Estado comprará 30.000 millones de deuda a la banca para evitar el colapso financiero. España: En estos momentos su población es de 46.063.511 habitantes, según datos del padrón municipal de 2008. HACEMOS EL CÁLCULO. 30.000.000.000 de euritos entre 46.063.511 habitantes sale a: 652,18 millones de euros  PARA CADA ESPAÑOL 652,18 millones de euros o sea, 108.261 millones de pesetas por cada habitante en  ESPAÑA *Reflexión y sencillo cálculo enviados a CNN por un televidente : SENCILLO CÁLCULO, IMPRESIONANTE RESULTADO. . El plan de rescate de la banca ya cuesta 9.000 dólares a cada estadounidense Publicado el 11-02-09 , por Gemma Martínez Nueva York Con las medidas anunciadas ayer por el presidente de EEUU, Barack Obama, el plan de rescate financiero de EEUU asciende ya a 2,7 billones de dólares. Barack Obama ya ha diseñado su arsenal para combatir la crisis financiera. El presidente de EEUU reformará y ampliará el plan de rescate para el sector bancario que heredó del Gobierno de George W. Bush. El coste total de la iniciativa ascenderá, como máximo, a 2,7 billones de dólares (2,08 billones de euros), entre el plan inicial de George W. Bush y las partidas añadidas por el nuevo secretario del Tesoro, Timothy Geithner. Estos 2,7 billones máximos serán aportados por el Gobierno, la Reserva Federal y el sector privado. El proyecto inicial de George W. Bush contemplaba destinar un máximo de 900.000 millones, prácticamente en solitario por parte del Gobierno (700.000 millones) y de la Fed (200.000 millones). De los 2,7 billones, ya se han consumido 350.000 millones en inyecciones de capital a bancos y aseguradoras. Estabilidad Esta iniciativa, rebautizada como plan de estabilidad financiera, incluirá inyecciones de capital, compra de activos tóxicos y financiación para el crédito al consumo o la educación (ver gráfico adjunto). Para recibir aportaciones de capital del Gobierno, los bancos tendrán que pasar un control previo por parte del Tesoro, que deberá analizar si las entidades pueden sobrevivir en esta coyuntura económica. El 74% del presupuesto total se destinará a los activos ilíquidos (un billón de dólares, como máximo, aunque la cifra inicial prevista se estima en 500.000 millones) y a la financiación al consumo (un billón). Estos 2,7 billones de dólares de los bancos se unen al plan de recuperación económica que Obama quiere aplicar para combatir la recesión. Este segundo proyecto fue aprobado ayer por el Senado, con un coste de 838.000 millones, aunque la tramitación parlamentaria no ha terminado. “Son dos frentes comunes. Sin la reactivación del mercado del crédito, las economías no pueden crecer con la potencia suficiente”, indicó ayer Geithner. El secretario del Tesoro aseguró que el Gobierno no puede “echar el freno” en las ayudas al sector financiero demasiado pronto. Geithner eludió dar detalles significativos del plan de rescate bancario, en la que fue su primera gran presentación pública, defraudando así las expectativas de los mercados. El secretario del Tesoro evitó dar detalles de cómo funcionará la compra de activos tóxicos (deuda respaldada por hipotecas). Hasta ahora se desconoce cómo se producirá la cooperación entre el sector público y privado o cómo se fijarán los precios de adquisición. Geithner se limitó a señalar que el Gobierno no está dispuesto a pagar un sobreprecio por estos títulos y que su deseo sería que la Administración únicamente aporte financiación a otros inversores privados, que serían los que compraran los activos. “En cuanto tengamos los detalles, los daremos a conocer”, añadió. Las palabras del secretario del Tesoro, que dijo que “el sistema financiero está trabajando en contra de la recuperación económica”, su falta de concreción y las dudas sobre la efectividad del plan, hicieron caer el Dow Jones un 3,1% a media sesión, hasta 8.008 puntos. 2.7 billones de dolares, es decir, 2.700.000 millones de dolares dividido entre 6.700 millones de personas en el mundo son 402 dolares por habitante del planeta. La gran mayoría de indicadores utilizados para medir la pobreza siguen siendo fundamentalmente económicos: en términos absolutos, ha sido calculada por el Banco Mundial fijando el umbral en ingresos inferiores a 375 US$ por año. De los millones de habitantes del planeta, un tercio vive en un estado de pobreza absoluto, con niveles de ingreso y consumo por debajo de los mínimos establecidos (375 dólares USA por persona y año). Una quinta parte de la población del planeta sufre hambre y una cuarta parece carece de acceso a agua potable. Cuando hablamos de pobreza a nivel mundial aun hoy nos estamos refiriendo a las grandes mayorías del planeta. Lo habitual es la pobreza, con mayor o menor severidad: nosotros seguimos siendo la excepción, la minoría. Y contradiciendo optimismos voluntaristas, la injusticia crece. El Informe del PNUD señala que el crecimiento económico «ha fracasado para la cuarta parte de la población mundial, en términos absolutos y relativos, de modo que 89 países están en peor situación económica que hace 10 años«. La polarización económica se ha agudizado tanto entre los países como en el interior de éstos, de modo que «si se mantienen las tendencias actuales – avisa el PNUD – la disparidad económica entre países industrializados y en desarrollo pasará de lo injusta a lo inhumano«. Un dato escandaloso abona esta visión: la riqueza de 358 multimillonarios es superior a los ingresos anuales de los países donde vive casi la mitad de la población mundial (45%). Las medidas de Zapatero «Hay que concentrarse en trabajar, con coraje, sin miedo, esa es la actitud del Gobierno». «Tenemos que amortiguar los problemas de liquidez de las pequeñas empresas y aprovechar la inversión pública para crear empleo. Tenemos que ser más competitivos, reducir la dependencia energética y seguir incidiendo en los servicios públicos. Sabemos cómo lo queremos hacer. Sin dejar a nadie en la cuneta, sin que crezca la exclusión social y sin que sufran los más vulnerables. Contando con todos y en primer lugar con los agentes sociales, trabajadores y empresarios». Dijo Zapatero que el gobierno ha actuado con la gravedad que requería la situación. El plan de estímulo «recoge las medidas para la recuperación, las operaciones ya en marcha de apoyo a las familias y las empresas son el incentivo para el empleo, apoyo a los sectores más afectados y la moderación del gasto corriente presupuestario para hacer frente a los gastos del Estado del bienestar». Este plan, dijo Zapatero, moviliza más de 25.000 millones de euros, un 2,3 por cieto del PIB y más de 30.000 millones de euros para financiación de las pymes, además de otros 15.000 millones para actuaciones en el sector financiero y restaurar el acceso al crédito. Pocas novedades en cuanto a las medidas puestas en marcha por el Ejecutivo. Zapatero se ha limitado a hacer un repaso por todas las actuaciones que recoge su plan E, y ha señalado que pronto podrán notarse sus efectos. Volvemos a hacer las cuentas: 25.000 + 30.000 + 15.000 = 60.000 millones de euros / 46 millones de habitantes en España = 1.304 euros por habitante. Récord de la gran banca española pese a la crisis La crisis financiera mundial provocada por las hipotecas de alto riesgo de Estados Unidos ha pasado desapercibida para la banca española, o al menos, así lo parece si se miran sus resultados de los nueve primeros meses del año . «El Pais» VIRGINIA ZAFRA – MADRID – 25/10/2007 22:07 Los cinco grandes —Santander, BBVA, La Caixa, Caja Madrid y Banco Popular— se anotaron unos beneficios récord de 15.350 millones de euros (19,1% más) y continuaron con la senda de grandes crecimientos del último quinquenio, en el que han casi triplicado su beneficio. Y lo que es más, las últimas cuentas no mostraron ninguna dificultad que no se viera ya en las del primer semestre, como la prevista desaceleración hipotecaria en España o el ligero aumento de la morosidad. Su confianza en la actual coyuntura es tal que todos ellos mantienen sus previsiones de resultados para este año y los siguientes. Esa situación es muy diferente a la que viven muchos de sus grandes competidores internacionales, como Citigroup, Merrill Lynch, Credit Suisse, UBS o Bank of America, que han anunciado pérdidas millonarias o bajadas sustanciosas de sus beneficios derivadas de las ‘subprime’. Los banqueros españoles explican que la dureza del Banco de España en la última década les ha dejado muy preparados para situaciones como ésta, que les ha pillado en buena situación de liquidez, sin activos de riesgo en su cartera y con niveles de morosidad históricamente bajos y muy inferiores a los de la banca italiana, estadounidense o alemana, por ejemplo. Aun así, la banca española está en el punto de mira internacional, debido principalmente a su excesiva dependencia del negocio hipotecario en los últimos años y a su exposición al negocio con promotores inmobiliarios. Las propias entidades se quejan del trato que se les está dando en el extranjero y critican que no se premie la solvencia del sistema financiero español frente a la de los mercados de su entorno. ¿Crisis? ¿Qué crisis? Las cuentas de los nueve primeros meses reflejan un aumento del 15,8% en el negocio crediticio y del 15,6% en la captación de recursos de clientes, cifras superiores a los ingresos por comisiones, que avanzaron un 10,6%. En esas cuentas récord, destacan los 1.920 millones de euros conseguidos en plusvalías extraordinarias con la venta de participaciones industriales, que siguen siendo un gran acicate de sus resultados. Santander se mantuvo en el tercer trimestre como primera entidad española por beneficios, a mucha distancia de sus competidores, con unos beneficios de 6.572 millones de euros (un 32,9% más). La que más creció en el periodo fue, sin embargo, Caja Madrid, que ganó un 44,3% (1.267 millones) gracias a los 200 millones ganados con la venta de parte de sus acciones de Realia. El sector mantiene sus previsiones de crecimiento para el resto del ejercicio, en el que se embolsarán conjuntamente unos beneficios de unos 25.000 millones, con aportaciones muy significativas de las plusvalías extraordinarias, que superarán los 6.000 millones. Los salarios crecen siete veces menos Con o sin crisis, la banca sigue incrementando los beneficios a un ritmo que nada tiene que ver con el de los salarios de sus empleados. Los resultados los nueve primeros meses aumentaron, porcentualmente, siete veces más que la inflación, que es el indicador que las entidades utilizan habitualmente para subir los salarios. Si se miran las cifras de los últimos cinco años la diferencia es más patente todavía, porque los salarios han subido un 15,8% mientras que los beneficios han aumentado un 188%, es decir, las ganancias crecen doce veces más que los sueldos. Los sindicatos aprovechan cualquier ocasión para reclamar que las entidades trasladen a sus plantillas parte de esos “desorbitados” beneficios, pero éstas siempre se niegan. En los últimos años, han conseguido sólo que en los convenios se incluya un cuarto de paga más cada año y algún bonus extraordinario, como las 100 acciones regaladas por Santander en su 150 aniversario o las 200 entregadas por La Caixa en la OPV de Criteria. Efectos de una crisis. Los clientes sí notan las turbulencias 1.- Conseguir un crédito es más difícil que antes del verano Los clientes particulares empiezan a resultar perjudicados por la crisis financiera. Las entidades analizan ahora mucho más la concesión de créditos y empiezan a aumentar los diferenciales sobre los tipos de interés, a lo que hay que añadir la subida del euribor. 2.- Los promotores, bajo lupa Los promotores inmobiliarios tienen serias dificultades para que la banca les financie. Ahora se mira con lupa los proyectos de construcción debido a las dudas sobre cuál será la magnitud de la desaceleración en el sector de la construcción y la posible bajada de los precios de la vivienda. 3.- Los depósitos son más rentables Los usuarios pueden ahora sacar más rendimiento a sus ahorros, porque las entidades financieras necesitan captar liquidez a cualquier precio y están iniciando una guerra de pasivo en la que están dispuestas a pagar mucho más caro que antes de la crisis. . El Congreso rechaza pagar a cada español un sueldo extra de 5.400 euros al año AGENCIAS. 03.10.2007 – 17:01h * Propuesta de ERC e IU-ICV que beneficiaría también a quien no quiera trabajar por dinero. * Sus defensores argumentan que «reconoce la validez del trabajo no asalariado» y «garantiza una «redistribución de la riqueza». * ENCUESTA: Y tú, ¿qué opinas? El Pleno del Congreso ha rechazado este martes dos proposiciones de ley impulsadas por ERC e IU-ICV que pretendían implantar una Renta Básica de Ciudadanía. Renta de por vida incluso para quien no trabaje por dinero Sería una prestación económica «universal e incondicionada» para todos los ciudadanos «de pleno derecho», incluso en el caso de que no quieran trabajar remuneradamente. El diputado de ERC Joan Tardà ha defendido la proposición de su grupo asegurando que el derecho a la renta básica supone un «salto cualitativo en la concepción de ciudadanía social» y reconoce la validez del trabajo no asalariado. Por su parte, la diputada de IU-ICV Carme García ha explicado que se trata de una propuesta «con un enorme potencial de refinación fiscal» que garantizaría una «redistribución de la riqueza». García ha asegurado que el coste de esta renta sería de 5.400 euros anuales por persona.

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Actividades cooperativas en Educación Física y Deportes.

El enfoque cooperativo para las actividades de Educación Física es muy estimulante a la hora de fomentar la actividad corporal y la participación. Favorece un mayor crecimiento en el desarrollo de la sana personalidad.

Introducción – Bases TEÓRICAS para la Educación Física y los Deportes Cooperativos.

El ÍNDICE DE COOPERACIÓN.

JUEGOS DEPORTIVOS Cooperativos con los nombres propios.

JUEGOS DEPORTIVOS cooperativos CORRER. Aquí en word.doc.

JUEGOS DEPORTIVOS cooperativos PILLAR.

Actividades Cooperativas E F con RAYUELA y SACO.

JUEGOS DEPORTIVOS cooperativos con AROS.

JUEGOS DEPORTIVOS cooperativos con PELOTAS.

JUEGOS DEPORTIVOS cooperativos con PELOTONA.

JUEGOS DEPORTIVOS cooperativos con GLOBOS.

JUEGOS DEPORTIVOS cooperativos con CUERDAs y COMBA .pdf. Word.doc.

JUEGOS DEPORTIVOS Cooperativos con GOMA ELÁSTICA.

JUEGOS DEPORTIVOS cooperativos con COLCHONETAs.

Juegos cooperativos de CANICAS. Jean Decove

Actividades Cooperativas Educación Física con CANICAS.

Actividades Cooperativas Educación Física con VARAS.

Actividades Cooperativas Educación Física con ESPALDERAS.

JUEGOS DEPORTIVOS cooperativos con BANCOs.

Variaciones COOPERATIVAS para deportes SALTOs.

JUEGOS DEPORTIVOS cooperativos en el AGUA.

JUEGOS DEPORTIVOS cooperativos OTROS VARIOS en pdf. En word.doc.

Variaciones COOPERATIVAS para deportes BALOMPIE.

Variaciones COOPERATIVAS para deportes BALONMANO.

Variaciones COOPERATIVAS para deportes BALONVOLEA.

Variaciones COOPERATIVAS para deportes INDIACA.

Variaciones COOPERATIVAS para deportes BALONCESTA.

Variaciones COOPERATIVAS para deportes HOCKEY golf.

Variaciones COOPERATIVAS para deportes con RAQUETAS.

Variaciones COOPERATIVAS para deportes con RAQUETA COMPARTIDA y COBIJAS.

Variaciones COOPERATIVAS para deportes PLATILLO VOLADOR.

Variaciones COOPERATIVAS para deportes BOLOS y MALABARESS.

Variaciones COOPERATIVAS para deportes PELOTA A MANO.

Variaciones COOPERATIVAS para deportes PATINES, ESQUÍES y Bicicleta.

EQUILIBRIOS, EQUILIBRIOS, ACROBACIAS, acrosport.

Aerobic, bailoterapia, coreografías coreografías.

Actividades de RELAJACIÓN en las sesiones de Educación Física Cooperativa.

Actividades de YOGA en las sesiones de Educación Física Cooperativa.

Bibliografía e informaciones de referencia sobre Actividades Físicas y Deportes Cooperativos

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Aquí va un cuadernillo con numerosos ejercicios cooperativos para realizarlos con el PARACAÍDAS.

Aquí encontraréis numerosas DANZAS de grupo.

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Aquí encontraréis videos
de algunas ACTIVIDADES COOPERATIVAS en EDUCACIÓN FISICA.

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Libro del XI Congreso Internacional de Actividades Físicas Cooperativas incluyendo las ponencias y talleres realizados. Año 2018.

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Convocado el XII Congreso Internacional de Actividades Físicas Cooperativas que se celebrará en León (España) del 1 al 3 de julio de 2020. Las inscripciones se abrirán el 8 de enero de 2020. Presentación de comunicaciones hasta el 15 de marzo de 2020. Vean información completa en Web. Contacto: congresoAFC2020@gmail.com

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Juegos Cooperativos para la convivencia sin violencia.
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Juegos Cooperativos de mesa.

Las actividades físicas cooperativas. Una propuesta para la formación en valores a través de la educación física en las escuelas de educación básica. Autor: Carlos Velázquez Callado

Videos de juegos cooperativos en YouTube

Aquí encontrarás casi doscientas grabaciones videográficas de Juegos Cooperativos.

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JUEGOS COOPERATIVOS PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL.

Ocho videograbaciones de Juegos de Presentación para edades superiores a los seis años.

Seis grabaciones de juegos cooperativos para conocerse algo más en la educación infnatil.

Veinte juegos de distensión para la educación infantil.

Grabaciones de ventidós juegos cooperativos para la educación infantil.

Dos grabaciones de juegos de contacto para educación infantil.

Nueve grabaciones de Juegos de estima para la educación infantil. . .

Seis juegos de relajación para infantil.

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JUEGOS COOPERATIVOS A PARTIR DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA.

Once juegos cooperativos para presentarse al grupo.

Siete juegos cooperativos para conocer más a las personas del grupo.

Treinta y seis grabaciones en video de juegos cooperativos a partir de seis años.

Ventidós grabaciones de juegos cooperativos para la distensión en la educación primaria y edades superiores.

seis actividades para desarrollar la confianza interpersonal a partir de seis años.

Seis Juegos de contacto para mayores de seis años.

Cuatro juegos que estimulan el estima y aprecio entre las personas participantes a partir de seis años.

Dos juegos cooperativos para estimular la Relajación.

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Treinta y seis Juegos cooperativos subidos por Emilio Arranz para edades variadas.

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Videos de Juegos Cooperativos de Reinaldo Soler.

Juegos cooperativos subidos por Marco Teodorico.

Dedos cooperativos.

Dados cooperativos.

El aro sin manos.

La caja cooperativa.

Sujetar los globos.

Lanzar el balón a lo alto y recogerlo.

Campo minado.

Dinámica – LOS NUDOS

Nos colocamos en un círculo lo suficientemente cerrado como para que nuestro brazos estén en contacto con los de nuestrXs vecinXs. Cerramos los ojos, levantamos las manos e intentamos dar un paso al centro para coger con cada una de nuestras manos la mano de otra persona del grupo. Cuando cada mano está entrelazada con la de otra persona del grupo y ninguna se ha quedado descolgada abrimos los ojos e intentamos, sin soltarnos, deshacer el enmarañamiento que hemos creado.

Con paciencia, pasando por arriba y por abajo, saltando personas y brazos llegaremos a desenredar el nudo y crearemos un círculo o dos con una agradable sensación de éxito. Si el grupo es de más de 15 personas es más fácil separarnos en dos grupos más pequeños.

¿Nos hemos divertido todXs? ¿Se han divertido más lXs que daban más órdenes? ¿Hemos sido capaces de sentir la actitud cooperativa?

Dinámica – LOS DOS BURROS

Se muestran los dibujos uno tras otro y ellas van contando la historia.

Preguntamos qué escena les ha llamado más la atención y por qué.

Hacemos un esquema de los pasos de los conflictos.

Se puede trabajar con este dibujo de muchas maneras. Una posibilidad es ir enseñando viñeta tras viñeta, que las personas vayan diciendo lo que ven, analizando las situaciones y sacando conclusiones. Nos podemos parar después de la viñeta tercera para que adivinen cómo creen que será el final.

Otra posibilidad es hacer una fotocopia ampliada del cartel y cortar las viñetas en trozos, mezclarlas y pedir al grupo que adivine el orden para inventar una historia sobre ellas. Se puede hacer una representación dramatizada de la historia incluso metiendo variantes como por ejemplo con otros animales, con animales diversificados dentro de la misma historia, con personas, . . .

Otra posible variante consiste en analizar qué valores y habilidades han permitido esta regulación del conflicto (comunicación, diálogo, . . . ). Es importante que nos cuenten situaciones que han vivido parecidas a estas, cómo se han sentido en esos casos, qué ha sucedido, cómo salieron adelante y qué otras posibles soluciones hubieran tenido.

Dos burros

Dos burros
Pinchando en el dibujo se obtendrá una versión ampliada

Fuente de la dinámica: Regulación de Conflictos Interpersonales.

Fuente del dibujo: Movimiento americano contra la guerra –
«No Foreing War Crusade – 1937»

EL TRABAJO EN EQUIPO DE LOS GANSOS

TRABAJO EN EQUIPO DE LOS GANSOS

La ciencia ha descubierto que los gansos vuelan formando una V porque cada pájaro bate sus alas produciendo un movimiento en el aire que ayuda al ganso que va detrás de él. Volando en V la bandada completa aumenta por lo menos un 71% más su poder de vuelo, a diferencia de que si cada pájaro volara solo.

Cada vez que el ganso se sale de la formación, siente la resistencia del aire y se da cuenta de la dificultad de volar solo. Por lo anterior, de inmediato se incorpora a la fila para beneficiarse del poder del compañero que va delante.

Cuando el ganso que va en cabeza se cansa, se pasa a uno de los puestos de atrás y otro ganso o gansa toma su lugar.

Los gansos que van detrás producen un sonido propio de ellos para estimular a los que van delante para mantener la velocidad.

Cuando una gansa o ganso enferma o queda herida, dos de sus compañeras se salen de la formación y la siguen para ayudarla o protegerla. Se quedan con ella hasta que esté nuevamente en condiciones de volar o hasta que muera. Sólo entonces las dos compañeras vuelven a la banda o se unen a otro grupo.

Parece que cuando compartimos una dirección común y tenemos sentido de comunidad, podemos llegar a donde deseamos más fácilmente y más rápido. Este es el beneficio del mutuo apoyo.


NOTA DE EDUCARUECA: Ya que en numerosos mensajes nos solicitan un video tenemos que deciros que no disponemos ningún video que pueda documentar esta actividad. Si alguien tuviera noticia de alguno y deseara compartirlo estaríamos encantadEs de colocar el enlace para conseguirlo. Gracias. Yolandajb

A ver si os sirve: APRENDIZAJE COOPERATIVO aquí.

También este enlace es interesante:

http://www.youtube.com/watch?v=K5G8gRvx7nQ&feature=related

Dinámica – PUZLE X GRUPO

En ocasiones necesitamos realizar grupos para una actividad concreta. También puede ser interesante favorecer que los grupos sean variados y no se formen por afinidad. Para esto os presentamos esta sencilla dinámica:

Recortamos varias fotografías teniendo en cuenta el número de grupos y personas por grupo que nos hace falta crear. 5 fotos partidas en 5 trozos nos daría un total de 25 piezas, ideal para una clase con ese número de alumnXs.

Repartimos las piezas y pedimos que las personas que recompongan una fotografía se constituyan en un grupo.

Podemos tener todo tipo de fotos preparadas. Para formar grupos de de 2, de 3 de …. Cada puzle completo será un grupo. y, !!! a jugar ¡¡¡

Como un pqueño consejo os diré que en mi instituto siempre hay libros de texto que por haberse quedado obsoletos terminan en el contenedor para reciclaje. No es un mal final quedarse con las pastas de estos libros para que los puzles nos salgan algo más resistentes. También hay quien los plastifica y prepara auténticas obras de arte.

Dinámica – CARTAS CLASIFICADAS

CARTAS CLASIFICADAS

Dividimos la clase en 4 grupos. Cada grupo recibe un paquete de cartas de la baraja completo. 40 en total. Los grupos tienen un problema que resolver. Tienen que conseguir clasificar todas las cartas de un solo palo. Reunir en un sólo montón todos los oros, otro todas las copas, otro…

Sería conveniente dar a los grupos por escrito la definición del problema que tienen que resolver:

“Reunir cada palo en un solo montón”.

La única condición es que la negociación sólo puede llevarse a cabo por medio de una persona que va a negociar los cambios y para ello tendrá que visitar a los distintos grupos. La persona que ejerce de mediadora puede cambiarse a lo largo del juego.

Disponemos de un máximo de 30 minutos.

Al final del tiempo, tanto si lo hemos conseguido como si no, nos reunimos para evaluar la negociación.

¿Ha sido fácil o difícil la tarea?

¿Por qué ha sido lo uno o lo otro?

¿Podemos imaginarnos otras situaciones en las que la gente no puede intervenir para resolver sus propios conflictos? ¿Qué falla? ¿Qué tipo de comunicación se ha dado durante la negoción?

¿Algún grupo ha decidido dar más cartas de las que estaba recibiendo?

¿Algún grupo ha entendido el mensaje de otra forma? ¿Se podrían haber hecho todos los montones en un solo grupo? ¿Alguien pensó en esta opción? ¿Era un juego de cooperación o de competición? Podemos profundizar en este tema y ver aspectos relacionados con la vida real. Nuestra predisposición a competir o a cooperar.

Dinámica – EL JUEGO DEL COMERCIO

Se puede jugar con 15-30 personas. Puede durar 1.40 h. Se necesita: Una sala grande con 7 mesas (sillas opcionales), 30 folios iguales, 30 “billetes”de 2.000 pts. cada uno, dos folios de papel adhesivo de un color, 4 pares de tijeras, 4 reglas, 2 compases, 2 cartabones, 2 transportadores, 14 lapiceros. EL BANQUERO necesita papel y lapiceros, y el conductor del juego tendrá escondidos repuestos de todos los materiales del juego. Prepara las siguientes bolsas de material: 2 bolsas de grado A con 2 tijeras, 2 reglas, 1 compás, 1 cartabón, 1 transportador, 1 folio, 6 “billetes”, 4 lapiceros. Coloca un nombre a cada bolsa (USA, Francia, Japón…) 2 bolsas de grado B con 10 folios, 1 folio de papel adhesivo, 2 “billetes”. Coloca un nombre a cada bolsa (Brasil, India, Nigeria…) 2 bolsas con grado C con 4 folios, 2 “billetes”, 2 lapiceros. Coloca un nombre a cada bolsa (Tanzania, Bangladés, Burma…) Pon a ambos lados de la sala el siguiente gráfico ampliado (Pinchando en la imagen obtendrás una ampliación para poderla fotocopiar mejor): j.comercio2.jpg El conductor del juego actuará como la ONU, imparcial, interviniendo en disputas, etc… Anotará las transacciones, comentarios interesantes y la corrupción. Es responsable de introducir nuevos elementos en el juego. El Banquero anotará la riqueza producida por cada grupo. Divide un folio en 6 columnas y cuando los grupos le entregan las formas apunta el dinero equivalente que cada grupo va acumulando. No acepta formas mal realizadas. Comienza el juego: Divide los participantes en 6 grupos iguales y se colocan junto a una de las mesas. Reparte una bolsa a cada mesa. Lee los objetivos y las reglas. “El objetivo de cada grupo es producir la máxima riqueza del grupo con los materiales que tenéis. No se puede usar otros materiales. La riqueza se consigue fabricando formas de papel de acuerdo con el DIAGRAMA DE FORMAS. Cada forma tiene su propio valor. Según vais realizando las formas las podéis ir entregando al banquero que anotará en vuestra cuenta corriente el dinero que vais acumulando. Cuantas más formas fabriquéis más dinero tendréis”. Hay cuatro reglas simples: Todas las FORMAS estarán recortadas limpiamente con tijeras y tendrán la medida exacta del diagrama. Las formas son entregadas al banquero. Sólo se puede utilizar el material que se ha repartido. No se puede forzar físicamente a nadie ni a nada durante el juego. El conductor del juego representa al ONU e intervendrá en cualquier disputa. Ya se puede comenzar a fabricar. Al principio habrá mucha confusión y el grupo preguntará muchas cosas a quien conduce el juego. Contesta solamente repitiendo las reglas. Al poco tiempo comenzará la compraventa entre distintos grupos, pero la iniciativa ha de partir de ellos mismos. La fabricación y el comercio durará unos 45 minutos. El representante de la ONU puede estimular la actividad: Cambiando los valores del mercado. Cuando el banquero tiene muchas formas de un modelo, avisa a todos que el valor de esa forma ha bajado. Escribe el nuevo valor públicamente. (Ejemplo: rectángulos 1 €). Papel adhesivo. Puede mandar un mensaje secreto a dos grupos diciendo que si pegan cuadritos pequeños del papel autoadhesivo a cualquier figura, se triplica el valor de la figura (el banquero lo ha de saber). Al final el banquero suma las ganancias de cada grupo y se inicia la evaluación. Evaluación: ¿Cómo se ha sentido cada uno? ¿Qué ha sucedido? ¿Qué tiene esto que ver con el mundo real? ¿Qué elementos del juego no son reales?. Analiza en función del papel adhesivo (algunos países tiene riquezas cuyo valor desconocen). ¿Qué hubiera sucedido si los grupos hubieran cooperado?. ¿Ha habido alianzas, en qué se han basado? ¿Actuamos de forma diferente en el juego y en la vida real?. Dinámica tomada del libro: SOLIDARIDAD ENTRE LOS PUEBLOS, recopilado por Emilio Arranz Beltrán, emilioab@terra.es Otras Dinámicas por Emilio Arranz Beltrán: http://www.lacoctelera.com/emilioarranz/posts/archive

 

Haz que la pobreza sea Historia

10 videos en inglés para hacer que la pobreza sea Historia. Te recomendamos el primero por su sencillez. Una vez dentro de su página haz click en las letras naranjas y estarás empezando a conseguir hacer realidad el título de la campaña.

ENLACE: Haz que la pobreza sea Historia.

http://www.makepovertyhistory.org/video/