=http://circapayasos.soy.es/fotos/
Archivo del Autor: Yolanda JB - http://www.educarueca.org
Un poco de luz frente a la oscuridad del inhumano bloqueo israelí contra Gaza
Concentración con velas en madrid y petición de apoyo a la campaña: Levantad el bloqueo a Gaza.
Sábado 26 de enero a las 21 h.
Plaza del 2 de mayo
Por el derecho de la población de Gaza a la alimentación, el agua, las medicinas, la electricidad, el combustible, la movilidad, la vida.
Contra el castigo colectivo impuesto a la población civil.
Por el Fin de la impunidad y la ocupación israelí.
Contra la complicidad del estado español en los crímenes de ocupación.
Por el cumplimiento de la legalidad internacional.
POR ESO EL SÁBADO TODAS SOMOS GAZA
¡ROMPIENDO MUROS,
ABRIENDO PUERTAS!
convocan:
FORO SOCIAL MUNDIAL 08-MADRID
RED CONTRA LA OCUPACIÓN DE PALESTINA
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GAZA: ¡¡LEVANTAD EL BLOQUEO!!
Un convoy de protesta al “checkpoint” de Erez
Sábado 26 Enero, 2008 a las 13.00 h.
Se espera una manifestación Palestina paralela al otro lado
El Sábado 26 de enero, convoyes de ayuda saldrán de Haifa, Tel Aviv, Jerusalén y Beer Sheva, llevando carteles de “GAZA: LEVANTAD EL BLOQUEO!” convergiendo en Yad Mordechai a las 12 del mediodía, la caravana estará en el checkpoint de Erez a las 13.00 h. En el otro lado habrá cientos de Gazauis, organizado por la Campaña Palestina Internacional para Acabar con el Asedio de Gaza (www.end-gaza-siege.ps), incluyendo al psiquiatra y activista por los derechos humanos Dr. Eyad Sarraj.
El convoy llevará suministros vitales, especialmente filtros de agua, ya que el agua de Gaza es un “cocktail” imbebible de sal, aguas residuales, pesticidas y petróleo, con niveles de nitratos diez veces más altos que los límites marcados por la OMS, y coliformes ocho veces más altos: la negativa de filtros a los Gazauis es una inaceptable violación de los derechos humanitarios básicos. Insistiremos en que las autoridades militares permitan la entrada de los productos en Gaza, y estamos preparados para una estancia prolongada cerca de Erez, para una campaña pública/judicial.
El 26 de Enero de 2008 es un Día Internacional de Acción, cuando grupos de paz de todo el mundo llevarán a cabo acciones de protesta contra el peligro de guerra en Oriente Medio.
Para más detalles, rogamos contactéis con el equipo de medios de comunicación de la Coalición.:
ADAM KELLER, Gush Shalom: otherisr@actcom.co.il – 0506-709603
ADI DAGAN, Coalición de Mujeres por la Paz: adi7_1@netvision.net.il – 0508-575730
ANGELA GODFREY-GOLDSTEIN, ICAHD: angela@icahd.org – 0547-366393
DR. EYAD SARRAJ: eyadsarraj@gcmhp.net – 0599-408438
MARWAN A. DIAB: pr2@gcmhp.net – 0599-462037.
Participantes: Gush Shalom, Coalition of Women for Peace, New Profile, Combatants for Peace, Israeli Committee Against House Demolitions, Physicians for Human Rights (Israel), Hadash, Balad, Adalah, Tarabut-Hithabrut, Bat Shalom, Bat Tzafon, Anarchists Against the Wall, Follow-up Committee of the Arab Population in Israel, Alternative Information Center, Psychoactive, ActiveStills and Student Coalition – Tel Aviv Univ.
Antecedentes: A pesar de la evacuación unilateral de 7.000 colonos, la Franja de Gaza continúa siendo Territorio Ocupado. Israel continúa controlando su espacio aéreo, aguas territoriales, registro de población, sistema de impuestos, suministro de mercancías, libertad de movimiento y acceso a la red sanitaria. La semana pasada, Israel reprendió duramente a Egipto por haber osado permitir a un único grupo de Palestinos que entraran y salieran de la Franja sin sujeción a los controles de seguridad Israelíes. Además, recientemente Israel ha re-establecido el control militar sobre más de una cuarta parte del territorio total de la Franja como “zonas de seguridad fronterizas”. A los Israelíes se les quiere hacer creer “Hemos devuelto Gaza” – pero esto simplemente no es verdad.
Nos solidarizamos con los habitantes de Sderot, expuestos durante años traumáticos a los cohetes Qassam, pero el asedio y el castigo colectivo no son respuesta: aunque a 1.5 millones de hombres, mujeres y niños se les niegan las necesidades básicas, y se les lleva al límite de morirse de hambre, los ataques Qassam continúan. Ni la constante ofensiva militar (1.000 Palestinos fueron muertos en 2007, incluyendo muchos civiles), ha parado los cohetes. Mientras Sderot sufre, pocos se preguntan porqué algunas ofertas Palestinas de alto el fuego han sido rechazadas de plano por el gobierno Israelí. Nosotros iremos a la frontera de Gaza en cooperación con los compañeros Palestinos del interior de Gaza, para demostrar que hay una alternativa pacífica al asedio y al lanzamiento de cohetes.
Aviso 13 de Enero
El Convoy de Auxilio a Gaza está ganando impulso
Todavía no es demasiado tarde para hacer una donación destinada a «Gaza Convoy Jan. 2008» a:
Gush Shalom p.o.b. 3322 Tel Aviv 61033 Israel
En los EEUU, Canadá, Reino Unido, Holanda y Alemania las donaciones exentas de impuestos pueden hacerse para el Convoy de Auxilio a Gaza a través de “charities” que lo pasarán a Gush Shalom – escribid a correspondence@gush-shalom.org para los detalles.
Es muy reconfortante ver nuestros esfuerzos apoyados por personas concienciadas que remiten donativos desde cerca y desde lejos, pero todavía necesitamos más.
Hemos decidido concentrarnos en comprar filtros de agua – los filtros de agua se necesitan desesperadamente:
La falta de fuel ha dañado gravemente la provisión de agua potable, y la gente tiene que consumir agua de una calidad extremadamente mala. Por lo tanto, hay una enorme necesidad de filtros de agua, pero ya no quedan – están en la “lista negra” como parte del castigo colectivo por el gobierno Israelí.
Aunque suponemos que ya conocéis la situación de un millón y medio de habitantes de Gaza, añadimos un link al video de noticias Sky, que da una vista interna cruda de la vida diaria bajo el asedio.
[http://video.news.sky.com/skynews/video/?&videoSourceID=1297593&flashURL=/fe%
20eds/skynews/latest/flash/gaza_kids_P19324.flv->http://video.news.sky.com/skynew
s/video/?&videoSourceID=1297593&flashURL=/fe%20eds/skynews/latest/flash/gaza_kids
_P19324.flv]
Otra importante razón de por qué comprar filtros de agua: no se deteriorarán si nuestra lucha para hacerlos entrar en Gaza nos lleva algo de tiempo.
Viniendo el Sábado 26 de Enero con un camión cargado de filtros Y con muchos ciudadanos Israelíes Y (confiemos) muchos medios de comunicación, Y con los Palestinos esperándonos al otro lado del checkpoint, creemos que se lo pondremos muy difícil a las autoridades el rechazar que pasemos estos artículos.
Y en caso de que para empezar no nos dejen pasarlos, continuaremos hacienda campaña, y ojalá todos los donantes internacionales protesten entonces – por teléfono, y fax y correo normal y a través de las embajadas en el mundo entero- hasta que se permita cruzar al convoy. Parece como si con una necesidad tan básica, también hubiera una buena posibilidad con el Tribunal Supremo sobre este tema.
Los filtros de agua llegarán finalmente a Gaza, por mucho que tengamos que luchar para conseguirlo.
Como resultado de todo ello, confiamos en haber aumentado la conciencia sobre la difícil situación de Gaza.
La lista hasta ahora de los sponsors Israelíes es:
Gush Shalom * Coalition of Women for Peace * Combatants for Peace * Committee Against House Demolitions * New Profile * Hadash * Balad * Adalah * Tarabut /Hithabrut * Alternative Information Center * Bat Shalom * Bat Tzafon * Anarchists Against the Wall * Physicians for Human Rights-Israel * Psychoactive
Por parte de los Gazauis,
“End the Siege Campaign” Campaña para acabar con el Asedio.
Manifiesto por el derecho de las mujeres a decidir
Concentración:
Miércoles 23 de enero,
a las 19 horas
Puerta del Sol (Madrid)
Las recientes actuaciones judiciales que han llevado al cuerpo del “Seprona” de la Guardia Civil a entrar en casa de las mujeres para citarlas a declarar, ha generado una situación de indignación, estupor y alarma social. No sólo porque representa una vulneración de su intimidad, sino por la criminalización que supone el tratamiento como delincuentes a mujeres que lo único que han hecho es ejercer un derecho que las asiste: interrumpir un embarazo no deseado dentro de los supuestos que establece la ley.
Ante todo, queremos manifestar nuestro total apoyo y solidaridad con estas mujeres, y con la situación de indefensión y temor que han vivido. Vemos en la persecución y el atropello que han sufrido un ataque a todas, una amenaza al derecho a decidir de las mujeres.
Lo ocurrido nos retrotrae a siniestras épocas en las que la libertad brillaba por su ausencia, y creemos que requiere una respuesta contundente e inmediata de los distintos poderes públicos para preservar la integridad de las mujeres.
Estos hechos, así como otras actuaciones judiciales, las amenazas que sufren las mujeres por parte de las organizaciones anti-elección, las agresiones tanto físicas como verbales a las y los profesionales de las clínicas de interrupción voluntaria del embarazo, responden a una violenta campaña orquestada por sectores ultraconservadores y fundamentalistas religiosos. No han dudado para ello en utilizar la intimidación, la violencia, la mentira y el insulto, todo para intentar imponer su modelo de familia que conculca la libertad de las mujeres y se basa en el control de su sexualidad.
Esto adquiere mayor gravedad al estar estos grupos apoyados por el gobierno de la Comunidad de Madrid, que los financia con dinero público y permite y alienta sus actuaciones. Asimismo el gobierno de la Comunidad se desentiende de la prestación pública del aborto y obstaculiza de forma sistemática el trabajo de las clínicas autorizadas para su práctica.
Exigimos a todas las instituciones el respeto a los derechos fundamentales de las mujeres y que apliquen medidas que los garanticen.
Exigimos al Gobierno y a los partidos políticos un compromiso claro y decidido para modificar la actual despenalización parcial del aborto, de modo que deje de estar considerado como delito en el Código Penal, acabando con la inseguridad jurídica que la ley actual ha generado. Además, exigimos que la nueva normativa garantice y respete el derecho de las mujeres a interrumpir voluntariamente su embarazo, asegurando que estas interrupciones se realicen de forma normalizada en la red sanitaria pública.
Exigimos que este cambio vaya acompañado de medidas que garanticen la educación sexual en los centros escolares y el acceso a los métodos anticonceptivos y a la anticoncepción de emergencia a cargo de la Seguridad Social.
Por todo ello,
las organizaciones abajo firmantes llamamos a la concentración:
Miércoles 23 de enero,
a las 19 horas
Puerta del Sol
FIRMAS DE LAS ORGANIZACIONES CONVOCANTES
ACSURAS
Asamblea Feminista de Madrid
Asociación de Asistencia a Mujeres Violadas
Asociación de Mujeres de la Enseñanza
Asociación de Mujeres Juristas Themis
Asociación de Mujeres para la Salud
Asociación de Mujeres Progresistas «Plaza Mayor”
Asociación de Mujeres Viva la Pepa
Asociación de Planificación Familiar de Madrid
Asociación Igualadas Madrid
Asociación Lasexologia.
Católicas por el Derecho a Decidir
CEM. Centro de Estudios de la Mujer
Colectivo en defensa de los derechos de las prostitutas. Hetaira
Colectivo LILAS
Comisión para la Investigación de Malos Tratos a Mujeres
Consejo de la Mujer del Municipio de Madrid
Coordinadora de Asociaciones de Carabanchel
Coordinadora Española del Lobby Europeo de Mujeres
Enclave Feminista
Eskalera Karakola
Federación de Asociaciones de Mujeres Separadas y Divorciadas
Federación de Mujeres Progresistas
Federación Mujeres Jóvenes
Forum de Política Feminista
Forum de Política Feminista de Madrid
Fundación Mujeres
Genera & Enlaces: Coalición Asociativa
Grupo de Buenos Tratos de Liberación – Amauta
Grupo de Mujeres de Carabanchel
Grupo de Mujeres de Comillas
Grupo de Mujeres de Vallecas
Grupo de Mujeres feministas de Espacio Alternativo
Las Federicas Tejiendo Salud
Organización de Mujeres de STERM-Intersindical
Mujeres de Negro de Madrid
Mujeres en Red
Mujeres en Rojo
Mujeres Vecinales de Madrid
Nosotras Mismas de Chamberí
Nosotras no nos resignamos
Partido feminista
Plataforma de mujeres 2000
RQTR. Asoc. de lesbianas, gays, transexuales y bisexuales de la Univ. Complutense
Secretaría de la Mujer de CCOO de Madrid
Secretaría Confederal de la Mujer de CCOO
Secretaría de Igualdad de UGT-Madrid
STEM (Sindicato de Trabajadoras de la Enseñanza de Madrid)
Tejedoras
Enviar adhesiones a: feministas@ya.com
¿Soldados cosmopolitas?
Este corto artículo es una carta de Pere Ortega dirigida al Director del
periodico El País y no publicada como comentario al articulo Para otras
amenzas otros ejércitos, de Jesús Cuadrado, portavoz de Defensa del
PSOE, publicado el 20/8/2007. Centre Delàs, 10/1/08
¿Soldados cosmopolitas?
Jesús Cuadrado (portavoz de Defensa del grupo Socialista) en su artículo
Para otras amenazas otros ejércitos (El País 20/08/07) pide un debate
público sobre las nuevas misiones de las fuerzas armadas españolas. De
acuerdo, ahí va una aportación.
Para empezar utiliza el fatídico concepto de amenaza para justificar el
desplazamiento de fuerzas militares españolas a los conflictos de
Afganistán, Líbano, Balcanes o a la República Democrática del Congo. Y
entre las nuevas misiones que debe afrontar repite las conocidas:
defensa de los derechos humanos; prestar ayuda humanitaria; o hacer
frente a catástrofes naturales. Nuevos cometidos a los que debe
adaptarse el nuevo modelo del ejército español.
Yo, por mucho que le doy vueltas, no veo que esas causas justifiquen la
existencia de ningún ejército. Ni tampoco veo en los países citados
amenaza alguna para Estado español. Sí que veo riesgos, ahí y en otros
muchos otros lugares. Y considerando que esos riesgos sean compromisos
morales, como Cuadrado en otro lugar indica, es obligado preguntarse si
esa competencia no sería más eficiente a través de otro tipo de
organizaciones ya existentes y formadas expresamente para llevarlas a
cabo. Me refiero a organizaciones humanitarias como Cruz Roja, Cáritas o
Médicos sin Fronteras que, de paso, cumplirían con las reglas que rigen
el derecho internacional humanitario: independencia, imparcialidad,
neutralidad y universalidad. Cuatro reglas de oro que me parecen
imposibles que cumpla ningún ejército. O crear nuevos cuerpos civiles
para emergencias que, a buen seguro, serían mucho menos costosos, pues
no necesitarían de aviones de combate, fragatas, ni blindados como los
ejércitos. Si veo, en cambio, en esas misiones, el designio de los
intereses del actual o anterior gobierno de involucrarse en algunos
pocos de entre la treintena larga de conflictos realmente existentes.
Quizás, por aquello de ganar reconocimiento en el concierto internacional.
Un argumento más consistente es el referente a como hacer frente a los
posibles ataques con armamento NBQ. Eso sí que es una amenaza seria.
Pero me temo que ahí desde el plano militar hay poca cosa que hacer, si
no es respondiendo con un contragolpe de armas NBQ, la cual cosa no creo
que Cuadrado defienda. Pero ni un atentando ni una guerra nuclear tienen
solución militar. Sí desde el plano político y de los servicios de
seguridad. Pues la onU, el TNP y todos los tratados que intentan
impedir la proliferación de armas atómicas, químicas y biológicas son
más apropiados que las fuerzas armadas para impedir una hecatombe nuclear.
Por último, si las misiones de nuestras fuerzas armadas en el futuro es
intervenir en cualquier lugar del mundo donde se ocasionen conflictos
por una cuestión moral, aunque añade que pueden formar parte del interés
nacional (ahí no veo ninguna moral si no el plumero). Ya me veo al
ejército español deshaciendo entuertos por todos los rincones del
planeta. Para ello recurre al cosmopolitismo kantiano para justificar
esas misiones militares. Todo lo contrario de lo que el filósofo
pretendía en su Paz perpetua. Kant era cosmopolita en referencia a un
gobierno mundial que pudiera regir mediante un contrato de mínimos la
salvaguarda de la paz. Hoy, eso, desgraciadamente aún está en
construcción. Aunque loable, la onU no es un buen gobierno mundial, los
intentos de democratizarla son un fracaso y prosigue prisionera de la
banda de los cinco. Además, ni está dotada de recursos, entre otros,
cuerpos propios para el mantenimiento de la paz, sino que son cedidos en
función de los intereses particulares de los estados. Ojalá dispusiera
de ellos, pues indicaría más salud democrática, mayor autonomía política
y mejor disposición para hacer frente a catástrofes humanitarias,
naturales y graves crímenes contra los derechos humanos. Entonces
podríamos empezar a preguntarnos para que sirven los 25 millones de
soldados nacionales que hay en el mundo. Por ahí iba Kant.
Pere Ortega
Centre Delás d’Estudis per la Pau, Barcelona, 21/8/07
Infomoc mailing list
Infomoc@www.grups.pangea.org
http://www.grups.pangea.org/mailman/listinfo/infomoc
Tu firma por el desmantelamiento de un campo de tiro
Si estás pensando que el Día 30 de enero, Día Escolar por la Noviolencia y la Paz, hay que llenarlo de contenido puedes pasar a la acción de una manera muy simple. Entra en la página de la campaña:
Desmantelamiento del Poligono de Tiro de las Bardenas en 2008
y envía tu firma de protesta.
A.A.: «José Antonio Alonso, Ministro de Defensa.»
Instamos al Ministro de Defensa José Antonio Alonso a cumplir con el compromiso adquirido con la ciudadanía de la Ribera de Navarra y de las Cinco Villas de Zaragoza, de desmantelar el Polígono de Tiro de las Bardenas en 2008.
La ciudadanía afectada por más de medio siglo, soportando los riesgos e inconvenientes del campo de tiro solo quiere que no se renueve el contrato más allá de 2008. No se nos puede exigir por más tiempo que continuemos con la espada de Damocles sobre nuestras cabezas. Más de treinta accidentes jalonan la lista negra del Polígono.
Solicitamos al Ministro de Defensa:
1º El abandono y desmantelamiento de las instalaciones militares en 2008 al concluir el actual contrato y sin más dilaciones.
2º La elaboración y realización por parte del Ministerio de Defensa de un plan de recuperación de la zona de tiro y bombardeo, que abarque al menos, la desactivación de todos los artefactos peligrosos, la extracción de las miles de toneladas de chatarra y la descontaminación de los suelos.
3º Que se inste desde el Ministerio a declarar las más de 2200 hectáreas que ocupa el Polígono con una figura de protección que combine por una parte la seguridad para las personas, ya que siempre pueden quedar artefactos peligrosos, y por otra que proteja los retazos de vegetación natural y las especies que acoge.
Más información: http://www.ecologistasenaccion.org
Cuento – «Â¿Quieres conocer a los Blues?»
Hace unos días visitamos (chicos y chicas de 2º de la ESO) La Fundación Secretariado Gitano en Vallecas, Madrid. Tuvimos la oportunidad de ver una interesantísima exposición: «Culturas para compartir – Gitanos Hoy»
Desde EducaRueca os animamos a visitar este espacio que tan cuidadosamente han creado para conocer la trayectoria de este pueblo desde que llegaron a la península en 1425.
Casi al final y poco antes de un interesante debate sobre el futuro del pueblo gitano nos leyeron una adaptación del cuento: «¿Quieres conocer a los Blues?». Una herramienta muy apropiada para la inmersión intercultural.
Si quieres conocer esta historia ilustrada con bonitos dibujos te animamos a visitar la página de CNICE en su sección sobre Convivencia Escolar y Prevención de la Violencia.
Foro Social Mundial 2008 – Descentralizado en todo el mundo. Lo celebramos también en Madrid
25-26-27 Enero 2008
Presentación
En oposición al Foro Económico Mundial de Davos (Suiza), donde se reúnen en los últimos días de enero de cada año los gerentes del capitalismo global, surge en 2001 el Foro Social Mundial, como “espacio de encuentro de quienes se oponen al neoliberalismo y al dominio del mundo por el capital o por cualquier forma de imperialismo y que están empeñados en la construcción de una sociedad planetaria orientada hacia una relación fecunda entre los seres humanos y de estos con la tierra” (de la Carta de principios del FSM). Hasta ahora los encuentros mundiales han tenido lugar en Porto Alegre (2001, 2002, 2003 y 2005), Mumbai (2004) y Nairobi (2007). En 2006 fue policéntrico (Caracas, Bamako y Karachi) y en 2009 tendrá lugar en Belén (Amazonia, Brasil).
Este año 2008 el FSM será descentralizado a nivel local y el día de acción global (26 de enero) se celebrará simultáneamente en todos los lugares del mundo que lo decidan. Entre ellos la Comunidad de Madrid, pero también en Galicia, Cataluña, Andalucía, País Valenciano, Murcia, Castilla y León, Canarias… y así en muchos países de los cinco continentes (ver www.wsf2008.net).
España se consolida cada vez más como país del Norte, y Madrid como ciudad global y capital del capital (según Global 500 es el octavo enclave mundial de las transnacionales). En nuestra ciudad tienen su sede la mayoría de las grandes empresas españolas, que han generado una deuda en los países del Sur superior a 150.000 millones de euros. La Comunidad de Madrid es la que más crece de España en términos de PIB (se ha doblado en 10 años), pero es también la que experimenta una tasa de urbanización y destrucción ecológica mayor y donde los salarios de los trabajadores se reparten con más desigualdad (el salario medio de 1,3 millones de personas en 2006 fue inferior al Salario Mínimo Interprofesional). Urbanizaciones superlujosas coexisten cerca de barrios deteriorados y en algunos casos, como la Cañada Real, en condiciones infrahumanas. El precio medio de la vivienda en Madrid es el más alto de España y una gran parte de los jóvenes y de los inmigrantes, entre otros colectivos, tienen vetado el derecho a la vivienda o se ven obligados a hipotecarse de por vida, mientras la banca, las inmobiliarias y los especuladores se han forrado a su costa. Todo ello con la colaboración de unos gobiernos que insisten en privatizar los servicios públicos (sanidad, educación, protección social…) y en rebajar los impuestos1.
Estos y otros muchos asuntos, de Madrid y del mundo, van a ser debatidos públicamente en el Patio Maravillas en la jornada de acción global del 26 de enero, que concluirá con un pasacalles a las 7 de la tarde y una fiesta. El día anterior, 25 de enero, tendrá lugar la presentación del FSM08Madrid en el Instituto Cardenal Cisneros y el Domingo, 26, habrá espacio para la Asamblea de movimientos sociales. Las personas y colectivos promotores invitan cordialmente a participar en el día de acción global del FSM a aquellos ciudadanos y ciudadanas que conservan alguna esperanza de que otro mundo es posible y que quieran poner su granito de arena para hacer un mundo justo, sostenible y planetariamente solidario. Los 22 talleres que se presentan a continuación han surgido de la confluencia de más de 50 propuestas de colectivos de Madrid y algunos de otras provincias. Desde que se inició el proceso del FSM08Madrid, todas las decisiones han sido tomadas de forma asamblearia y abierta, lo mismo que el trabajo de las comisiones (prensa, acciones, infraestructura, difusión y talleres).
Asamblea del FSM08Madrid, 10 de enero de 2008
Para más información:
Otros foros descentralizados:
Artistas contra la guerra
Artist against the war (artistas contra la guerra) es el título de la exposición en la que la Sociedad de ilustradores de Estados Unidos ha reunido ilustraciones realizadas por 60 de los mejores artistas e ilustradores americanos actuales.
Información vista en:
http://discentia.blogspot.com/
Y en:
http://blog.educastur.es/luciaag/2008/01/08/artistas-contra-la-guerra/
(…)
Taller: Dinámicas Enredadas
SEMINARIO: DINÁMICAS ENREDADAS
3.JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:
Dentro de la trayectoria de Formación del Centro:
Durante el curso 2004 – 2005 tuvimos un grupo de trabajo centrado en el
juego como elemento para generar cohesión grupal. Fui la coordinadora de dicho grupo por lo que ahora presento el siguiente proyecto como una continuación del trabajo.
En esta ocasión queremos ir más lejos para conseguir la cohesión de
todos los elementos que forman el entorno educativo del alumno: aula,
instituto, barrio, …
En relación con el Proyecto Curricular o el Proyecto Educativo del Centro:
En relación con el Proyecto Educativo de Centro queremos prestar
especial atención al párrafo donde se define con claridad que los
conflictos han de ser atendidos en su complejidad para conseguir que el
alumnado pueda desarrollar sus capacidades y su personalidad en un
ambiente adecuado. Con nuestro seminario buscamos entrar en esas razones
y espacios complejos para analizarlos y así, conociéndolos mejor, poder
aportar formas de regulación de conflictos y de motivación para el
aprendizaje.
Aspectos innovadores que desarrolla:
Con este seminario intentaremos reflexionar sobre las posibilidades que
nos aportarn las Nuevas Tecnologías y en especial Internet y las páginas
web para motivar al alumnado y favorecer su interés por el centro y su
entorno.
4.OBJETIVOS DEL PROYECTO
1.- Favorecer el encuentro del profesorado procedente de distintos
departamentos para analizar la situación del alumnado lo cual nos
facilitará la búsqueda de formas de intervenir para mejorar esa situación.
2.- Este trabajo de seminario, este encuentro regular y organizado busca
generar ilusión y motivación para el propio profesorado que al conocer
con mayor profundidad tanto a sus compañeros y compañeras como el
entorno en el que trabaja siente mayor fuerza y apoyo en su trabajo
educativo.
3.- Por último pretendemos servir al resto del profesorado, al alumnado
y a sus familias como canal para intercambiar información a través de la
página web en la que pretendemos recoger nuestras reflexiones y propuestas.
5. PLAN DE TRABAJO
Poner en práctica diversas dinámicas de cohesión de grupo para hacer que
el seminario sea un equipo de personas abierto a la comunicación y a la
participación de todos sus miembros. Estas mismas dinámicas nos darán
ideas para hacer lo mismo con nuestro aula donde la comunicación, el
respeto a la diferencia y la aceptación real de todos sus miembros ha de
ser un objetivo principal.
Cada sesión del seminario comenzará y terminará con uno o dos juegos en
los que trabajaremos temas de conocimiento, autoestima, comunicación,
cooperación, respeto a la diferencia (interculturalidad, género, …),
toma de decisiones, …. , en definitiva todos esos valores que
facilitan la atmósfera de grupo.
Estas actividades nos ayudarán a analizar el estado de estos valores en
nuestras aulas y en toda nuestra comunidad educativa.
Dedicaremos también en cada sesión un tiempo a poner nuestras
reflexiones en una página web que vamos a crear. Buscaremos la
paticipación de toda la comunidad educativa en esta página,. Animaremos
a la participación del resto de compañerXs, al alumnado, (antiguos y
nuevos), familias, personal no docente, otros actores sociales del
barrio, … y a todas aquellas personas que puedan enriquecer nuestro
trabajo.
Aprenderemos las nociones básicas poder redactar nuestros artículos en
una página web realizada en su totalidad con software libre. Nos
familiarizaremos en un nivel inicial con el tratamiento de imágenes para
que el aspecto gráfico de nuestro trabajo sea atractivo y creativo. Un
seminario dispuesto a trabajar en la difusión de valores no puede ser
ajeno a las nuevas tecnologías y a todo lo que el sofware libre aporta a
esta nueva sociedad cooperativa del conocimiento.
El acta de cada sesión diaria aparecerá publicada en nuestra web y será
un reflejo fiel del nuestro proceso de aprendizaje.
6.EVALUACIÓN
Mediante la evaluación intermedia y la evaluación final podremos
analizar los aciertos y errores de nuestro seminario y si todo
transcurre como hemos programado en nuestros objetivos estaremos
dispuestXs a dar continuación a nuestro trabajo en cursos posteriores.
Conocemos otras experiencias similares y nos animan sus resultados no
sólo por lo conseguido al final sino por todo el proceso en sí mismo.
FORMACIÓN EXTERNA
Nos gustaría invitar a protagonistas de otras páginas web de institutos
para que nos contaran su proceso y nos orientaran en nuestro camino.
Deseríamos también invitar a algún especialista en Software Libre para
que nos cuente dónde nace y cómo se estructura esta nueva forma generosa
de ofrecer soluciones informáticas a la sociedad, tan fuertemente
implantada en muchos sectores educativos.
Vamos a contar con la aportación de un antiguo alumno a punto de
finalizar su carrera infomática que ya ha expresado su voluntad de
colaborar y difundir el proyecto.
MATERIALES
De momento no podemos mencionar ningún material. Nos limitaremos a
utilizar aquellos ya existentes en nuestro centro con total
disponibilidad para ello según nos ha expresado el equipo directivo.
CALENDARIO
Si el CAP nos lo autoriza nuestra forma ideal de trabajo sería de 1:30 a
4:30. Este periodo de tiempo no lo relizaríamos todo el grupo al mismo
tiempo. Pasamos a desarrollar este concepto:
1:30 – 2:30 Trabajo informático del Grupo 1
2:30 – 3:30 Trabajo colectivo de los dos grupos
3:30 – 4:30 Trabajo informático del Grupo 2
Esta división facilitaría el trabajo informático en grupos más reducidos
lo que sería de vital importancia a la hora de afianzar nuestro aprendizaje.
El trabajo dirigido a poner en práctica dinámicas de grupo que
favorezcan valores necesita de grupos más numerosos. El juego es una
actividad que para ser verdaderamente lúdica debe realizarse en grupos a
partir de 15 personas.
Cada grupo tendría una implicación real de 2 horas en el seminario.
Nos gustaría comenzar el jueves 28 de septiembre y terminar el 20 de marzo.
No nos cabe ninguna duda que para entonces habremos sido capaces de
motivar la participación de suficientes personas redactoras procedentes
de los distintos entornos educativos como para que el proyecto siga en
funcionamiento por si mismo.
Propuesta realizada por:
Yolanda Juarros Barcenilla
Película – El milagro de Ana Sullivan
http://edukacine.blogspot.com/
The miracle worker.
EE.UU., 1962, 103 min., B/N.
Dirigida por Arthur Penn.
Interpretada por Anne Bancroft, Patty Duke, Andrew Prine, Inga Swenson.
Guión de William Gibson (también de la versión teatral).
Música: Laurence Rosenthal.
Fotografía: Ernesto Caparros.
Calificación: todos los públicos
ARGUMENTO:
Una joven maestra especializada en la enseñanza de sordomudos se empeña en recuperar un caso desesperado: la pequeña Hellen Keller, ciega, sorda y muda. Para ello se tendrá que enfrentar a la inteligencia de la niña, a su naturaleza violenta y a unos padres sobreprotectores.
DATOS DE INTERÉS:
– Se basa en la historia real de Hellen Keller y Anne Sullivan. Hellen Keller se convirtió en una famosa escritora, aprendió a leer en más de 3 idiomas el sistema Braille y se graduó de una prestigiosa universidad; además Helen y Ana vivieron juntas por más de 47 años.
– La obra ya fue representada antes con éxito en Broadway (1959), con Penn en la dirección y Bancroft y Duke en los papeles principales. Y antes (1956) se emitió una versión para la televisión.
– Las dos actrices protagonistas se llevaron ambas el Oscar de la Academia (actriz principal y actriz secundaria).
SUGERENCIAS PARA EL DEBATE:
– La película contrapone dos modelos educativos respecto a alumnos que presentan algún tipo de dificultad de aprendizaje y además de esto conductas disruptivas graves.
– La primera medida educativa que adopta la maestra es alejar a la niña del entorno familiar.
– Observa la impotencia de Hellen ante su necesidad apasionada de comunicarse y no poder hacerlo. Cuando lo hace se abre un mundo para ella y responde con generosidad. Cuando no puede, reacciona con reclamos violentos hacia sus padres y educadores.
– ¿Qué estrategias utiliza Ana para educar a Helen?
– ¿De qué manera hace uso en ocasiones de su autoridad?
– ¿De qué manera creen ayudar los padres a su hija?
– Observa las conductas de la niña a lo largo de la película. ¿Qué crees que provoca el cambio de actitud en ella? ¿Cómo la motiva o provoca su curiosidad la maestra?
– ¿Cuál es la relación de los padres con la maestra?
– Analiza los clichés, estereotipos e inercias que impiden el aprendizaje y la socialización de la niña: ideas preconcebidas, proteccionismo, refuerzos negativos, pesimismo, etc.
– Observa al personaje del hermano mayor de Helen. Representa la normalidad frente a su hermana. ¿Cómo se comportan los padres con él?
WEBS DE APOYO:
– Cine y discapacidad: web completísima sobre este tema. Incluye otras temáticas esenciales y sugerencias para debatir y reflexionar.
– Películas y discapacidades: listado de películas que abordan diversas discapacidades.
– Guía de películas: fichas de películas con temática similar.
– Audiocomentario sobre Hellen Keller.
– Lengua de signos: web con diccionario, traductor y ejercicios.
– Documental El país de los sordos, de Nicolas Philibert.
OTRAS PELÍCULAS:
(que abordan el proceso de enseñanza-aprendizaje, o la relación profesor-alumno)
– El pequeño salvaje, F. Truffaut (1969)
– Educando a Rita, L. Gilbert (1983)
– Lecciones inolvidables, R. Menéndez (1988)
– El club de los poetas muertos, P. Weir (1989)
– El indomable Will Hunting, Gus Van Sant (1997)
– Educando a J., C. Lahti (2001)
– Descubriendo a Forrester, Gus Van Sant (2000)
MATERIAL AUDIOVISUAL: ….
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