La mataron el jueves pasado.

Hola, mi amigo. Espero te encuentres bien y con ganas de trabajar más y más con tus talleres por la no violencia …
Quería compartirte que estamos de luto y duelo por estos días.
No se si te acordás de una de las señoras de servicios generales Luz Dary la que hizo mi presentacion en la escuela el dia que estuviste.
La mataron el jueves pasado, ha sido un golpe muy duro para todas nosotras…
Fue torturada y aún no sabemos el por qué, cosa creo que quedará en la impunidad como muchas muertes que ocurren en esta ciudad.
En fin para que la tengas en cuenta en tus oraciones o en lo que tu creas…
Bueno un abrazo muy grande y Dios te bendiga.
Deisy.

*

Nota: Es una de tantas noticias que se dan a diario en muchos lugares del mundo. Esta nos ha llegado directamente por personas conocidas.

Actividades y dinámicas para conocerse más

Cada una de las siguientes actividades que encuentras en esta cartilla son un pretexto para hablar de sí mismas, contar cosas, conocerse más en lo exterior y en lo interior. Aquí en word.doc.

Conocerse a una misma es importante para tener cuidado al relacionarnos con otras.

Conocer a las demás es importante para respetar más a la otra persona
y tener una posición cooperativa frente a las situaciones de la vida real.
.

Más información sobre el trabajo educativo en REGULACIÓN DE CONFLICTOS aquí.

Análisis de conflictos interpersonales

Clicando aquí encontrarás herramientas que nos pueden servir en esta tarea. Aquí en word.doc.

Cuando se nos presenta un conflicto, nos serenamos y pasamos a analizar el conflicto. Lo podemos hacer de forma individual o con otras personas. Esto será lo más frecuente ya que lo normal es que haya otras personas implicadas en todas y cada una de sus fases.

Las niñas y niños pequeños difícilmente entienden lo que es un conflicto. Les podemos ayudar hablando de sus quejas, preocupaciones, daños, . . . incomodidades. Y lo normal es que la profesora ayude individualmente por separado a cada una de las partes implicadas a darse cuenta del problema que tienen.

Analizar un conflicto con claridad y precisión es más difícil de lo que parece y es una condición imprescindible para avanzar por el camino de su regulación.
Habremos de conocer en qué consiste el conflicto, su intensidad y progresividad, los incidentes que ocurrieron, qué personas hay implicadas (conocerlas bien), cuales son las necesidades y los sentimientos de cada una de esas personas, las diferentes percepciones, las circunstancias de tiempo y lugar, las causas, la evolución, las posibles consecuencias, . . . . .

Podemos encontrar conflictos de carácter intra-personal, interpersonal, familiar, comunitario, organizativo, grupal, racial o étnico, nacional, internacional, . . . .

Habremos de cuidar especialmente los conflictos latentes difíciles de descubrir. Los diferentes elementos de su desarrollo frecuentemente están poco visibles.

En esta fase, que suele ser entre la profesora y cada una de las niñas, son fundamentales las habilidades de mediación, preguntar y escuchar activamente y ayudar a buscar acuerdos por consenso.

.

Más información sobre el trabajo educativo en REGULACIÓN DE CONFLICTOS aquí.

El uso de mandalas para mejorar la convivencia

El mandala es un círculo “mágico” con efectos relajantes que actúa sobre nosotras armonizando nuestro mundo interior con el exterior. Estos efectos se consiguen a través del dibujo de mandalas personales, donde además se da rienda suelta a la creatividad. Los mandalas están inspirados en la naturaleza, reproducen sus simetrías y sus colores en una estructura con forma de círculo, el patrón mandala por excelencia. Es la forma geométrica más perfecta, usada durante milenios.
La realización de un mandala, es una tarea sencilla y lúdica, que aquieta la mente y permite la autoindagación.
Hacemos fotocopia ampliada a tamaño hoja de cada uno de los ejemplos que tenemos para que lo coloreen a su gusto. Después hablamos de cómo nos sentimos, qué nos parece, . . . Los exponemos sobre una pared.
Es muy interesante reproducir un mandala sobre papel en tamaño de un metro cuadrado y que lo coloreen grupalmente. Puede ir referido a un tema.
BENEFICIOS:

· Reduce el estrés de forma significativa.

· Mejora la memoria y la concentración.

· Mejora el funcionamiento cerebral y activa el desbloqueo psicológico.

· Dirigido a personas que desean potenciar sus capacidades de concentración y encontrar la serenidad mediante el trabajo con el color y la forma.

· Como actividad creativa y artística puede ser realizada por cualquier persona desde la edad infantil, para la que no es necesario tener conocimiento alguno de pintura.

Puedes encontrar actividades preparadas en este documento que sigue.

La pausa.

Ver documento completo sobre la PAUSA aquí. Aquí en word.doc.

Cuando se nos presenta un conflicto, es importante contar con un ambiente de relajación y serenidad que nos permita abordarlo en las mejores condiciones de objetividad, creatividad y en construcción positiva.
A ese momento lo llamamos PAUSA. Es necesario especialmente al principio pero también podemos colocarlo en momentos críticos del proceso de regulación.
Cada persona y cada situación requiere espacios más o menos largos de pausa, pero sin ella podemos equivocarnos en nuestras decisiones.

¿Estás ya tranquila?

Podemos prepararnos para esta fase del conflicto entrenándonos en habilidades de distensión y relajación.

PARA SALIR AL PASO.

Cuando se nos presenta una situación conflictiva, podemos:

§ Respirar hondo y despacio durante unos instantes.

§ Relajarse despacio.

§ Tragar saliva

§ Contar hasta cinco antes de dar respuesta.

§ Congelar todo movimiento en prevención de violencia física.

§ Ir al baño. Beber agua.

§ Lavarse las manos y/o la cara. Bañarse.

§ Escuchar a las partes antes de proseguir.

§ Repetir lo que ha dicho la última persona.

§ Hacer ejercicio físico: caminar, correr, . . . .

LA TÉCNICA DE LA PAUSA.

En el desarrollo de alguna representación o juego teatralizado, pide a los participantes que en un momento dado se queden quietos como estatuas de la misma manera que sucede en los aparatos de video cuando apretamos el botón de PAUSA.
Entonces analizamos cómo se va desarrollando la acción, qué va sucediendo, cómo nos sentimos, . . .
Se puede repetir la PAUSA varias veces durante la representación.
Si dividimos la representación en partes, los participantes pueden ver la escalada del conflicto y qué soluciones se impiden con determinadas actitudes, pequeñas acciones, fallos de atención, etc.

.
Más información sobre el trabajo educativo en REGULACIÓN DE CONFLICTOS aquí.

La etapa de provención en la regulación de conflictos interpersonales

Ver documento completo sobre PROVENCIÓN. Aquí en word.doc.

Al igual que en la ciencia de la medicina, también en el manejo de los conflictos resulta muy útil tener en cuenta una fase previa antes de que se presenten los conflictos. A esta fase no la llamamos claramente PREVENCIÓN porque su objetivo no es tanto evitar que se produzcan conflictos. A veces nos interesa que haya menos conflictos o que los conflictos al presentarse no sean tan agudos. Sin embargo contamos con que siempre habrá conflictos y que además esto puede ser positivo en nuestro crecimiento individual y de grupo.

Para estar mejor preparadas antes de que se presente una crisis, parece positivo estar bien entrenadas en las habilidades detalladas que figuran en esta cartilla. De ahí la importancia que tiene la multiplicación de talleres sobre la dinámica de conflictos.

Las actitudes previas de distensión, autoestima, estima a las demás, relajación, capacidad de análisis, escucha activa, trabajo cooperativo, asertividad, empatía, creatividad, respeto, . . . . . pueden ayudarnos a que haya menos conflictos o que estos se regulen sin traumas cuando se presentan. Todo esto lo podemos trabajar en talleres de activación de valores básicos y Juegos Cooperativos.

El ESPACIO FÍSICO de nuestro entorno, especialmente el del aula, el trabajo y la vivienda condiciona claramente nuestra conflictividad y condiciona nuestro estilo de vida.

El buen sentido del humor y la facilidad para la tolerancia y comprensión nos colocan en una situación más cómoda para el camino que se nos presenta.

Una buena salud física y psíquica, una alimentación sana, un buen descanso así como una afición de ocio, son elementos útiles para encontrarnos en situación inmejorable ante la presencia de un conflicto. Pasear al sol estimula la producción de serotonina siempre que no sea excesivo. El clima también influye en nuestra conducta.

El aprendizaje en los talleres y a través de la experiencia nos pude animar a sacar algunas conclusiones que nos sirvan como apoyo en nuestra conducta. Las experiencias anteriores a un nuevo conflicto nos dan pistas para tomar algunas precauciones en nuestras relaciones interpersonales, preparar algunas condiciones que favorezcan nuestro desarrollo positivo y poner más atención a algunas habilidades que necesitamos cuidar con detalle para mejorar el desarrollo de nuestras dificultades.

La experiencia de conflictos anteriores nos ayuda a organizar nuestro entorno de manera que seamos capaces de utilizar las dificultades para un mejor crecimiento personal y grupal.

Más información sobre el trabajo educativo en REGULACIÓN DE CONFLICTOS aquí.