La serie de sesiones queda abierta para que el profesorado o quien vaya a poner en práctica este serie de dinámicas, tenga la libertad de ampliar lo que crea que debe ser ampliado y cerrar en el momento que lo vea oportuno.

Sin duda será imprescindible una autoevaluación, a fondo, de lo trabajado.

El artículo en el que recojo las sesiones está totalmente elaborado por mí desde un principio y es, sin ninguna duda, uno de los más visitados. La idea de que la tutoría es una asignatura difícil de preparar es algo muy comentado por parte del profesorado. Lo es para mí y para mucha otra gente que se toma en serio la educación, más allá de su aspecto cognitivo, ampliándola para ser una auténtica Educación para una Ciudadanía Global.

Deseo que esta recopilación secuenciada de dinámicas le sirva de orientación a mucha gente.

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Objetivos de aprendizaje de la propuesta.

1.- Cohesionar el grupo y favorecer una atmósfera de trabajo y aprendizaje favorable.

2.- Reforzar sus valores personales, desde lo individual a lo colectivo, que os sirvan para hacer de nuestro aula, casa, barrio, ciudad o planeta, un lugar más habitable.

3.- Promover la escucha y el análisis de la realidad para conocer la diversidad del aula y del mundo en el que vivimos..

4.- Poner en práctica dinámicas con enfoque socio-afectivos que representan nuestra realidad y que son generadoras de emociones que lleven a una acción alternativa, responsable y transformadora.

5.- Trabajar procesos de participación que favorezcan la toma de decisiones por consenso.

6.- Elaborar propuestas alternativas a las violentas para la regulación de cualquier tipo de conflicto.

7.- La justicia social como motor del planeta.

Temática escogida.

Conocimiento

Autoestima

Comunicación

Cooperación

Genero

Interculturalidad

Toma de decisiones

Distensión

Juegos de Rol y de simulación

Ecología y Medioambiente

Militarización – Desarme

Comercio Justo

Ciclo/curso y área/materia para los que se diseña.

Primer ciclo de Enseñanza Secundaria Oblibatoria en la hora de Tutoría.

Duración.

Todo un curso

Esbozo de los aspectos didácticos:

Me planteo 32 sesiones aproximadamente, con cuatro dinámicas en cada sesión que nos lleven a analizar la realidad desde lo más personal y cercano hasta cualquier situación mundial. Buscaremos alternativas para un mundo más sostenible.

En la mayor parte de los casos se trata de representar una situación real a través de un juego de rol o simulación para poder posteriormente hablar sobre cómo nos hemos sentido.

En otras dinámicas trabajaremos con textos, imágenes, material audiovisual o aportaciones personales.

Cada dinámica cuenta con tiempo para la reflexión/evaluación partiendo de las preguntas: ¿cómo me he sentido? ¿Nos sirve esta dinámica para analizar nuestra realidad hoy en día?.